Escola Joana Marques festeja a Páscoa com as crianças

A E.E.F.Profª Joana Marques Bezerra festejou a Páscoa nesta sexta-feira, dia 05 de abril, com as crianças do primeiro segmento do ensino fundamental. A Páscoa entendida como um momento de renascimento, transformação, esperança, vida nova...e não como símbolo de mercantilização.

Na ocasião, as crianças assistiram vídeo sobre a história da Páscoa, participaram de caracterização de personagens como o coelhinho de Páscoa, receberam lanche e lembrancinhas  produzidos especialmente para o momento.

A comemoração proporcionou  envolvimento e alegria de várias crianças bem como dos funcionários que também entraram no clima pascoal. Confira as imagens a seguir da  comemoração onde o espírito de confraternização e alergria é a tônica, a razão de ser desse momento festivo.

"Não fazemos tudo o que pudemos, mas pudemos tudo o que fazemos"

Em minha cesta de Páscoa, você encontrará muitos desejos para o amor e a felicidade, para a saúde e a prosperidade, para a sabedoria e o conhecimento, e para o prazer e o relax. Desejo a você saúde, felicidades, alegria, equilíbrio, harmonia e que consiga ir além das etapas ordinárias e descubra resultados extraordinários. Que continue tentando alcançar suas estrelas. Que realize seus sonhos. Que reconheça em cada desafio a oportunidade, e seja abençoado com o conhecimento de que tem a habilidade para fazer cada dia especial. Que tenha bastante riqueza para atender suas necessidades, e sempre lembre que o tesouro real da vida é o amor. Agradeço o seu carinho e agradeço por todas as maneiras que somos semelhantes e todas as maneiras que somos diferentes. Agradeço a Deus, do fundo do coração, com um sorriso interno que eu desejaria que todos pudessem ver... A Ressurreição do Mundo. Pois ainda não entendiam a Escritura, segundo a qual Jesus devia ressuscitar dentre os mortos... (João 20:9). Pela lei fundamental da natureza, todas as coisas se renovam constantemente, cumprem um ciclo e se renovam. Deus deu-nos as estações - cada uma com suas próprias belezas e razão, cada uma significando uma benção, uma alegria, e o sentimento do amor. Deus deu-nos sonhos - cada um com seu próprio segredo, cada um emitido para dar-nos sentimentos de inspiração, esperança, e tranqüilidade. Deus deu-nos a luz do sol, o arco-íris e a chuva, a beleza e a liberdade da natureza para ensinar-nos a sabedoria. Deus deu-nos milagres em nossos corações e vidas, coisas pequenas que acontecem no dia a dia, para nos lembrar que estamos vivos. Deus deu-nos a habilidade de enfrentar cada novo dia com coragem, sabedoria, e um sorriso de saber. Saber que seja o que tivermos que enfrentar é mais fácil com Deus habitando em nossos corações. Sobretudo, Deus deu-nos amigos para ensinar-nos sobre o amor e para guiar-- nos através deste mundo, e Ele está sempre disponível para ajudar-nos para uma compreensão maior e compartilhar e dar mais amor.

Texto visto em: http://www.mensagenscomamor.com

Planejamento

Celso dos Santos Vasconcellos fala sobre planejamento escolar

Especialista critica a burocracia e diz que o coordenador pedagógico deve se aliar a outros colegas para não se sentir sozinho

Foto: Rodrigo Eribe 

 Celso dos Santos Vasconcellos já foi professor, coordenador pedagógico e gestor escolar. Ao longo de sua extensa carreira de educador, participou de inúmeros processos de planejamento nas escolas e gosta de dizer que aprendeu muitas lições. "Às vezes, há uma tentação enorme de ficar gastando tempo com problemas menores, quase sempre da esfera administrativa ou burocrática. Justamente por isso é tão importante planejar o planejamento", afirma. Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo, mestre em História e Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e autor de diversos livros sobre esse assunto, o especialista fala na entrevista a seguir a respeito dos meandros do processo de elaboração das diretrizes do trabalho da escola. 

Por onde se deve começar um bom planejamento? 

CELSO VASCONCELLOS Depende muito da dinâmica dos grupos. Existem três dimensões básicas que precisam ser consideradas no planejamento: a realidade, a finalidade e o plano de ação. O plano de ação pode ser fruto da tensão entre a realidade e a finalidade ou o desejo da equipe. Não importa muito se você explicitou primeiro a realidade ou o desejo. Então, por exemplo, não há problema algum em começar um planejamento sonhando, desde que depois você tenha o momento da realidade, colocando os pés no chão. Em alguns casos, se você começa o ano fazendo uma avaliação do ano anterior, o grupo pode ficar desanimado - afinal, a realidade, infelizmente, de maneira geral, é muito complicada, cheia de contradições. Às vezes, começar resgatando os sonhos, as utopias, dependendo do grupo, pode ser mais proveitoso. O importante é que não se percam essas três dimensões e, portanto, em algum momento, a avaliação, que é o instrumento que aponta de fato qual é a realidade do trabalho, vai aparecer, começando o planejamento por ela ou não. 

É possível realizar um processo de ensino e aprendizagem sem planejar? 

VASCONCELLOS É impossível porque o planejamento é uma coisa inerente ao ser humano. Então, sempre temos algum plano, mesmo que não esteja sistematizado por escrito. Agora, quando falamos em processo de ensino e aprendizagem, estamos falando de algo muito sério, que precisa ser planejado, com qualidade e intencionalidade. Planejar é antecipar ações para atingir certos objetivos, que vêm de necessidades criadas por uma determinada realidade, e, sobretudo, agir de acordo com essas ideias antecipadas. 

Em alguns contextos, o planejamento ainda é encarado como um instrumento de controle? 

VASCONCELLOS Sim, em algumas escolas e redes, ele ainda é um instrumento burocrático e autoritário. Em um sistema autoritário, o planejamento é uma arma que se volta contra o professor porque o que ele disser - ou alguém disser por ele - que vai ser feito tem que ser cumprido. Caso contrário, ele foi incompetente. E, nem sempre, conseguimos fazer o que planejamos. Por diversas razões, inclusive por falha nossa, mas não unicamente por isso. No entanto, o movimento da sociedade e o processo de redemocratização têm favorecido o conceito de planejamento como real instrumento de trabalho e não como uma ferramenta de controle dos professores. 

Qual a relação entre o planejamento e o projeto político pedagógico? 

VASCONCELLOS Nesse processo de planejar as ações de ensino e aprendizagem, existem diversos produtos, como o projeto político pedagógico, o projeto curricular, o projeto de ensino e aprendizagem ou o projeto didático, que podem ou não estar materializados em forma de documentos. O ideal é que estejam. Quando falamos do planejamento anual das escolas, temos como referência o projeto político pedagógico. 

É possível fazer um planejamento sem conhecer o projeto político pedagógico da escola? 

VASCONCELLOS Um projeto, a escola sempre tem, mesmo que ele não esteja materializado em um documento. Agora, o ideal é que esse projeto seja público e explicitado. Na hora do planejamento anual, ele deve ser usado como algo vivo, como um termômetro para toda a comunidade escolar saber se o trabalho que está sendo planejado está se aproximando daqueles ideais políticos e pedagógicos ou não. 

Como evitar que o tempo dedicado ao planejamento anual não seja desperdiçado? 

VASCONCELLOS Nas escolas, o coordenador pedagógico é o responsável por esse processo. É preciso prever momentos específicos para cada tipo de assunto e ser firme na coordenação. Às vezes, há uma tentação muito grande em ficar gastando tempo do planejamento com problemas menores, administrativos ou burocráticos. Então, é muito importante planejar o planejamento, reservando momentos específicos para cada assunto, e ser rigoroso no cumprimento dessa organização. Ele precisa ser um coordenador pedagógico forte, mas onde buscar apoio para se fortalecer? Em alguns casos, há o apoio da direção, mas é muito importante que ele faça parte de um grupo com outros profissionais no mesmo cargo para trocar experiências e sentir que não está sozinho nesse trabalho. 

Com que frequência as ações do planejamento anual devem ser revistas pela equipe? 

VASCONCELLOS Eu insisto muito na reunião pedagógica semanal. Na minha opinião, esse encontro não deve ser por área, e sim com todos os professores daquele ciclo, daquele período. Se todos os professores, por exemplo, do ciclo II do Ensino Fundamental do período da manhã estão presentes no mesmo momento, em um dia fixo da semana, no período da tarde, durante cerca de duas horas, o coordenador pedagógico pode montar reuniões por área, ou por nível ou gerais, conforme as necessidades. Esse momento de encontro é imprescindível para planejar um trabalho de qualidade com coerência entre os professores. Além de ser um momento de socialização. Existem professores que descobrem coisas excelentes que vão morrer com ele porque não foram sistematizadas nem ele compartilhou aquelas descobertas. E, na hora do planejamento, há a possibilidade de reservar um momento para isso. 

Existe algum momento que deve ser planejado com mais cuidado? 

VASCONCELLOS Sim, as primeiras aulas. Principalmente das séries iniciais. Existem estudos que mostram que a boa relação professor/aluno pode ser decidida nessas aulas. Há pesquisas que vão além e apontam os primeiros instantes da primeira aula como determinantes do sucesso da atividade docente. Então, se o professor tem de preparar bem todas as aulas, as primeiras precisam de mais cuidado. E não é só determinar os conteúdos a ser abordados, os objetivos a atingir e a metodologia mais adequada. É, sobretudo, se preparar, tornar-se disponível para aqueles alunos, acreditando na possibilidade do ensino e da aprendizagem, estando inteiramente presente naquela sala de aula, naquele momento.

Fonte: revistaescola.abril.com.br

ESCOLA JOANA MARQUES REALIZA A SUA PRIMEIRA COLAÇÃO DE GRAU

ALGUMAS IMAGENS

" Não fazemos tudo o que pudemos, mas pudemos tudo o que fazemos"

Professor Antônio José

ESCOLA JOANA MARQUES REALIZA A SUA PRIMEIRA COLAÇÃO DE GRAU

A Escola de Ensino Fundamental Professora Joana Marques Bezerra localizada na Praia de Barreiras de Cima no município de Icapuí realizou na noite de ontem, dia 16 de março do corrente a sua primeira Colação de Grau. Na ocasião, a escola sentiu-se honrada em poder compartilhar dessa alegria com todos os formandos do 9º ano, turma de 2012. Mesmo em meio as limitações de naturezas diversas, a escola fez o possível para tornar um sonho de muitos realidade.

A solenidade de formatura contou com a presença de autoridades, entre elas o secretário de educação do município de Icapuí, o Sr Mauro Alexandrino Marciel e o pastor da Assembleia de Deus Templo Central o Sr. Francisco Paixão Cordeiro. O evento foi apoiado pela Secretaria Municipal de Educação, Gabinete do Prefeito, igrejas evangélicas e comunidade escolar e local. 

O cerimonial foi recheado de homenagens e agradecimentos e os concludentes receberam a outorga de grau do diretor da escola o Sr. Antônio José da Costa. No final da cerimônia, os alunos receberam também uma réplica de placa formativa como lembrança desse momento especial em suas vidas. Eis um fragmento da fala do diretor "Vocês, formando, estão todos de parabéns e a luta continua porque subir o primeiro degrau não é chegar no topo, mas ter a certeza da capacidade de se ir mais longe. Reflitam sobre essa máxima de Dom Hélder Câmara: "É graça divina começar bem, é graça maior persistir na caminhada, mas a graça das graças é não desistir.""

Logo após o cerimonial foi servido um jantar no pátio da escola e mais uma vez a interação entre escola e comunidade é fortalecida. Aproveitamos o ensejo para agradecer a todos que direta ou indiretamente contribuíram para o sucesso desse momento tão desejado por nossa comunidade educativa. Não fizemos mais do que a nossa missão: "Oferecer um ensino de qualidade para a formação inteira do cidadão de forma integrada com a comunidade."

IDEB DA E.E.F.PROFª JOANA MARQUES BEZERRA

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) foi criado em 2007 para medir a qualidade de cada escola e de cada rede de ensino. O indicador é calculado com base no desempenho do estudante em avaliações do Inep e em taxas de aprovação. Assim, para que o Ideb de uma escola ou rede cresça é preciso que o aluno aprenda, não repita o ano e frequente a sala de aula.

Para que pais e responsáveis acompanhem o desempenho da escola de seus filhos, basta verificar o Ideb da instituição, que é apresentado numa escala de zero a dez. Da mesma forma, gestores acompanham o trabalho das secretarias municipais e estaduais pela melhoria da educação.

O índice é medido a cada dois anos e o objetivo é que o país, a partir do alcance das metas municipais e estaduais, tenha nota 6 em 2022 – correspondente à qualidade do ensino em países desenvolvidos.

IDEB - Resultados e Metas

Parâmetros da Pesquisa

Resultado: Escola	UF: CE
Município: Icapuí	Nome da Escola: PROFESSORA JOANA MARQUES BEZERRA EEF
Rede de ensino: Municipal	Série / Ano: Todas

4ª série / 5º ano 8ª série / 9º ano

Ideb Observado Metas Projetadas Escola 2005 2007 2009 2011 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 2021 PROFESSORA JOANA MARQUES BEZERRA EEF 3.7 4.3 3.9 4.2 4.5 4.8 5.1 5.4

Obs: 
* Número de participantes na Prova Brasil insuficiente para que os resultados sejam divulgados.
** Solicitação de não divulgação conforme Portaria Inep nº 410.
*** Sem média na Prova Brasil 2011.
Os resultados marcados em verde referem-se ao Ideb que atingiu a meta.

Fonte:http://portal.mec.gov.br/

E.E.F. PROFESSORA JOANA MARQUES BEZERRA

ANIVERSÁRIO COLETIVO-MESES DE JANEIRO E FEVEREIRO/2013

ALGUMAS IMAGENS

 Aos aniversariantes dos meses de janeiro e fevereiro: Dulcineia, Lúcia, Verônica, Márcia, Juraci e Alaene. Que Deus vos ilumine hoje e sempre!São votos de todos que fazem  a Escola Joana Marques Bezerra. Parabéns!